Sugestões de Atividades rotineiras com nomes próprios

•  Confeccionar o cartaz com a lista de nomes para a sala ("chamadinha");

•  Nomear objetos e pertences das crianças;

•  Utilizar a escrita do nome sempre que necessário: escrever seus nomes todos os dias nas folhas de atividades propostas, por exemplo.

•  Jogo da memória com nomes. Utilizar a fotografia da criança como um recurso;

•  Selecionar as letras da sequência de seu nome: usando letras móveis;

•  Tirar um dos nomes da "chamadinha" para que as crianças identifiquem qual nome falta na lista;

•  Jogo de "forca" usando os nomes da turma;

•  Bingo de nomes;

•  Cruzadinha de nomes;

•  Adivinha de nomes: a professora começa a escrever um nome e as crianças, consultando a lista de nomes que está na sala, tentam adivinhar de quem é aquele nome e que letras são necessárias para completá-lo.
  

Fonte bibliográfica: Apostila Trabalho Pedagógico com o nome próprio. Kidsmart e Avisa Lá.


 

CHAMADINHA

               A "chamadinha" é um momento na rotina da Educação Infantil ou nas Séries Iniciais, onde o professor trabalha com os nomes das crianças da turma. Além de ajudar na socialização, este momento colabora para a ampliação do conhecimento sobre escrita que as crianças já têm.

Objetivo: Ler usando índices de leitura (letra inicial, letra final, tamanho do nome, seqüência de letras e direção esquerda→direita) o seu nome e os nomes dos colegas de turma.

Sequência: Aqui pode ser utilizada a melhor maneira segundo o interesse momentâneo do professor, podendo utilizar uma ou mais estratégias.

• Apresentar o nome, indicando a letra inicial. Obs.: Não dizer a "letra da Larissa", mas simplesmente "L". Fala-se o nome da letra e a criança identifica a quem pertence aquela inicial.

• Comparar os nomes a partir da contagem do número de letras: nomes com mais letras do que... ou com menos letras do que... nomes com mesmo número de letras que...

• Fazer conjuntos a partir de: letra inicial, letra final, número de letras, nomes dos meninos e das meninas, de quem está na sala e de quem está ausente.

• "Preguicinha": apresentar o nome escrito em uma faixa escondido dentro de um livro (por exemplo), a partir da letra inicial, escondendo as outras letras (o nome vai "aparecendo" lentamente).

• Brincar de "nome oculto": cada criança receberá o nome de um colega. A professora chama uma criança de cada vez para entregar o nome ao colega. Eles adoram essa brincadeira!!!

• Esconder os nomes pela sala para que as crianças procurem.

• Esconder as letras iniciais (alfabeto de madeira, cartolina ou E.V.A.) para que as crianças procurem.

• Brincar de "forca" de nomes da turma: graduar as dificuldades - colocar a letra inicial, ou a final, só vogais ou só consoantes.

• Adivinhar o nome a partir das características da criança. Exemplo: "esse nome é de uma menina de cabelos compridos e castanhos".

• Chamada por escrito: a professora registra no quadro-de-giz (ou blocão). As crianças registram como uma lista.

• A criança faz a chamadinha junto com a professora, apresentando os nomes e lendo. Esta é uma atividade individual que permite um acompanhamento das hipóteses de leitura.

Obs.: Pode-se ter na sala uma lista "fixa", com os nomes de todas as crianças, que servirá como material de consulta das crianças.