Dia do Livro Infantil

Seguem algumas atividades interessantes para a data, que podem ser adaptadas a qualquer turma de infantil ou fundamental de primeira fase.

ATIVIDADES PARA O DIA DO INDIO

SEGUEM ALGUMAS ATIVIDADES QUE CONSIDERO INTERESSANTES PARA O DIA DO INDIO. ESPERO QUE GOSTEM... E ADAPTEM AOS SEUS INTERESSES.

ESTAS ATIVIDADES FORAM COPIADAS DE DIFERENTES BLOGS.

Carnaval na Creche

Nunca imaginei que uma data tão pouco comemorada nas escolas, devido ao calendário escolar fosse render momentos tão especiais. Seguem algumas fotos seguidas de comentários. Essas foram as mais interessantes, na minha opinião. Espero que gostem.

O pó aqui rolou solto. Fizemos o carnaval do mela-mela na quinta-feira, para tentarmos vivenciar com as crianças as diferentes formas de folias carnavalescas. Elas adoraram e queriam mais no dia seguinte.

No final até as funcionárias entraram na dança (risos).
Em seguida completamos o mela-mela com água, numa guerra de bolas:

E o tradicional banho de mangueira:

Que obviamente também sobrou para nós.

Resumindo, não podemos negar que foi ÓTIMO (aqui falando em nome de minhas companheiras de trabalho e de nossas crianças).

Na ativa!

                       Começando mais um ano letivo, é hora de preparar a sala de aula. Abaixo mostro exemplos de atividades que servem de ornamentação para a sala de aula, e como elas podem ser usadas didaticamente. Espero que gostem.

Neste quadro serão expostos os nomes dos alunos aniversariantes do mês, bem como a data de aniversário.

      Objetivo: Fazer com que as crianças compreendam a evolução do tempo no calendário, e ao mesmo tempo valorizar os laços de amizade que são criados na sala de aula.

Este quadro foi criado pela necessidade de incentivo a alimentação, haja vista a falta de interesse das crianças por alimentos cozidos.

    Objetivo: Incentivar as crianças a se alimentarem melhor, valorizando a comida saudável, e estimulando-os aao não desperdício de comida.

    Como funciona: Durante os cinco dias semanais letivos, são oferecidas a criança três refeiçoes principais (café, almoço e janta) e um lanche. As crianças que não desperdiçarem comida num dia, receberão uma estrelinha no quadro, correspondente aquele dia. No final da semana, sexta-feira, as crianças que tiverem em seus quadros, 5 estrelas terão direito a uma sobremesa especial, combinada com antecedência (doce, chocolate, pirulito, etc). As crianças que desperdiçarem comida em qualquer dia não terão direito a guloseima. 

       Comecei a praticar há uma semana e tem dado resultado.

Lista de alunos

Esta lista foi afixada no primeiro dia de aula.

     Objetivo: Fazer leitura diária para gravar seus nomes completos e dos colegas, contar alunos presentes e ausentes. Servir de material de apoio para a escrita do próprio nome, enquanto não conseguem fazê-lo autonomamente.

           Por enquanto, são essas as atividades que estão enfeitando minha sala de aula, e ficarão assim por algum tempo. Um abraço a todos, e lembrem-se:

São as crianças que alegram a nossa vida!

Sugestões de Atividades rotineiras com nomes próprios

•  Confeccionar o cartaz com a lista de nomes para a sala ("chamadinha");

•  Nomear objetos e pertences das crianças;

•  Utilizar a escrita do nome sempre que necessário: escrever seus nomes todos os dias nas folhas de atividades propostas, por exemplo.

•  Jogo da memória com nomes. Utilizar a fotografia da criança como um recurso;

•  Selecionar as letras da sequência de seu nome: usando letras móveis;

•  Tirar um dos nomes da "chamadinha" para que as crianças identifiquem qual nome falta na lista;

•  Jogo de "forca" usando os nomes da turma;

•  Bingo de nomes;

•  Cruzadinha de nomes;

•  Adivinha de nomes: a professora começa a escrever um nome e as crianças, consultando a lista de nomes que está na sala, tentam adivinhar de quem é aquele nome e que letras são necessárias para completá-lo.
  

Fonte bibliográfica: Apostila Trabalho Pedagógico com o nome próprio. Kidsmart e Avisa Lá.


 

CHAMADINHA

               A "chamadinha" é um momento na rotina da Educação Infantil ou nas Séries Iniciais, onde o professor trabalha com os nomes das crianças da turma. Além de ajudar na socialização, este momento colabora para a ampliação do conhecimento sobre escrita que as crianças já têm.

Objetivo: Ler usando índices de leitura (letra inicial, letra final, tamanho do nome, seqüência de letras e direção esquerda→direita) o seu nome e os nomes dos colegas de turma.

Sequência: Aqui pode ser utilizada a melhor maneira segundo o interesse momentâneo do professor, podendo utilizar uma ou mais estratégias.

• Apresentar o nome, indicando a letra inicial. Obs.: Não dizer a "letra da Larissa", mas simplesmente "L". Fala-se o nome da letra e a criança identifica a quem pertence aquela inicial.

• Comparar os nomes a partir da contagem do número de letras: nomes com mais letras do que... ou com menos letras do que... nomes com mesmo número de letras que...

• Fazer conjuntos a partir de: letra inicial, letra final, número de letras, nomes dos meninos e das meninas, de quem está na sala e de quem está ausente.

• "Preguicinha": apresentar o nome escrito em uma faixa escondido dentro de um livro (por exemplo), a partir da letra inicial, escondendo as outras letras (o nome vai "aparecendo" lentamente).

• Brincar de "nome oculto": cada criança receberá o nome de um colega. A professora chama uma criança de cada vez para entregar o nome ao colega. Eles adoram essa brincadeira!!!

• Esconder os nomes pela sala para que as crianças procurem.

• Esconder as letras iniciais (alfabeto de madeira, cartolina ou E.V.A.) para que as crianças procurem.

• Brincar de "forca" de nomes da turma: graduar as dificuldades - colocar a letra inicial, ou a final, só vogais ou só consoantes.

• Adivinhar o nome a partir das características da criança. Exemplo: "esse nome é de uma menina de cabelos compridos e castanhos".

• Chamada por escrito: a professora registra no quadro-de-giz (ou blocão). As crianças registram como uma lista.

• A criança faz a chamadinha junto com a professora, apresentando os nomes e lendo. Esta é uma atividade individual que permite um acompanhamento das hipóteses de leitura.

Obs.: Pode-se ter na sala uma lista "fixa", com os nomes de todas as crianças, que servirá como material de consulta das crianças.

Olá Pessoal!

Oi Gente!

É hora de nos preparar para o início das atividades do ano letivo. Férias são muito boas, mas a ansiedade e curiosidade que sentimos nos dias que antecedem o início das aulas também é muito bom.

Eu costumo confeccionar algum material para a sala de aula, e para mim também, claro. Assim que concluir exponho aqui. São ideias interessantes principalmente para as turmas menores. Em breve mostrarei. 

Um grande abraço e até lá....

Muita atenção ao Educar!

Encontrei o texto abaixo no blog da Keila, achei muito interessante. Não apenas para pais, mas também para mestres e gestores. Leiam surpreendam-se e pasmem....

Como criar um delinquente.

1. Comece na infância a dar ao seu filho tudo o que ele quiser, assim, quando crescer, ele acreditará que o mundo tem obrigação de lhe dar tudo.
2. Quando ele disser palavrões, ache graça. Isso o fará considerar-se interessante.
3. Nunca lhe dê qualquer orientação religiosa. Espere até que ele chegue aos 21 anos e "decida por si mesmo”.
4. Apanhe tudo o que ele deixar jogado: livros, sapatos... Faça tudo para ele, para que aprenda a jogar sobre os outros a responsabilidade.
5. Discuta com freqüência na presença dele, assim não ficará muito chocado quando o lar se desfizer mais tarde.
6. Dê-lhe todo o dinheiro que ele quiser.
7. Satisfaça todos os seus desejos de comida, bebidas e conforto. Negar pode acarretar frustrações prejudiciais.
8. Tome o partido dele contra vizinhos, professores, policiais. (Todos tem má vontade para com seu filho).
9.Quando ele se meter em alguma encrenca séria, dê esta desculpa:"Nunca consegui dominá-lo!".
10. Prepare-se para uma vida de desgosto. É o seu merecido destino!

Postado por keyla verissimo, Amor pela Educação Infantil às 17:27  

 

 

               Coloquem a mão na consciência:  É isso que queremos para as nossas crianças? Como vê-las crescer sabendo que serão crianças sem limites? Como esperar delas respeito, se não respeitamos o direito que tem de aprender? E nesse aprendizado incluo regras e valores, conceitos que parecem se extinguir a cada dia que passa com leis que tiram dos pais a liberdade de criar seus filhos ensinando-lhes o que é certo e errado.

          Pense sempre: Será que é a falta de educação que educa?

          Voltando o olhar para as salas de aula de EI, vemos professores criticados por ensinar as crianças a arrumar a sala ao final de uma brincadeira, de um jogo, ou até mesmo da aula em si; criticam-nos por fazer uma criança de 3, 4 anos treinar o vestir-se e arrumar-se com autonomia; ao permitir que um bebê alimente-se usando suas próprias mãos. Então o que queremos? Pessoas autônomas ou totalmente dependentes de outras?

          É pessoal, educar é uma arte. Pois que nos tornemos artistas, então...